четверг, 12 марта 2020 г.

С какими сложностями вы можете столкнуться

ДИСО (дистанционный интститу современного образования)

Проблема 1. Если в классе были ученики, которые не хотели работать на уроке, то маловероятно, что они начнуть работать на занятии дистанционно. К сожалению, нет общего правила, которое поможет каждому педагогу растормошить таких учеников. Подойдите к каждому такому ребенку индивидуально. Кто-то начнет проявлять активность при работе в группе (например, задание в одном документе для всего класса), кому-то просто необходимо подавать информацию в другом виде, для кого-то максимальную пользу принесут индивидуальные консультации с учителем. Наказание — не самое лучшее решение. Оно не поможет в длительной перспективе и может лишь негативно сказаться на желании ребенка учиться.
Проблема 2. Большая трата времени на создание учебного материала. В первую очередь необходимо помнить, что материал должен учить ребят, а не просто проверять их память. Прежде мы передавали в классе ученикам ту информацию, которой сами владели очень хорошо. В дистанционном обучении иначе — нужно, чтобы знание появилось в голове учеников, когда они работают дома.
Проблема 3. Тщательно продумайте ту работу, которую ученики буду выполнять на оценку. Обучающиеся имеют под рукой Google, а также совместный чат с одноклассниками. Пусть эти два фактора дополняют друг друга. Для этого необходимо придумать качественные задания, возможно, с использованием интерактивных технологий.

on Комментариев нет:

10 класс. Самостоятельная работа "Работа с символьной информацией".

Задания для самостоятельной работы
Тема: СТРОКОВОЙ ТИП ДАННЫХ

Задание 1.
a:=’уравнение’;  
m:=length(a)+4;  
writeln(m)
Задание 2.
a:=’информатика’;  
m:=copy(a,3,5);  
writeln(m)
Задание 3.
a:=’19923452’;  
m:=delete (a,5,4);
 writeln(m)
Задание 4.
a:=’кодирование’;  
m:= copy(a,1,2)+ copy(a,9,1);  
writeln(m)
Задание 5.
a:=’комар’;
b:=’ово’;  
m:=insert(b,a,6);  
writeln(m)
Задание 6.
b:=’компьютеризация’;  
c:= copy(b,1,9);
a:= copy(b,9,4);  
m:= copy(b,3,1)+ copy(b,8,2)+ copy(b,12,1);  
writeln (c,a,m)
Задание 7.
a:=’филология’;  
m:= ‘зоо’+ copy(a,5,5);  
writeln (m)
Задание 8.
a:=’колокол’;  
m:= copy(a,3,4)+ ‘н’;  
writeln(m)
on Комментариев нет:

Параллелепипед. КУб.


on Комментариев нет:

8 класс_Геометрия


on Комментариев нет:

среда, 11 марта 2020 г.

9 класс

Вместе
СР

on Комментариев нет:

9 класс

1. Катеты пря­мо­уголь­но­го тре­уголь­ни­ка равны 4 и 3. Най­ди­те синус наи­мень­ше­го угла этого треугольника.
2.
В окруж­но­сти с цен­тром O AC и BD — диаметры. Цен­траль­ный угол AOD равен 116°. Най­ди­те вписанный угол ACB. Ответ дайте в градусах.
3.
Пло­щадь па­рал­ле­ло­грам­ма ABCD равна 120. Точка E — се­ре­ди­на сто­ро­ны CD. Най­ди­те пло­щадь тра­пе­ции ABED.
4.
На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
5. Ука­жи­те но­ме­ра вер­ных утвер­жде­ний.

1) Если три угла од­но­го тре­уголь­ни­ка равны трем углам дру­го­го тре­уголь­ни­ка, то такие тре­уголь­ни­ки по­доб­ны.
2) Сумма смеж­ных углов равна 180°.
3) Любая ме­ди­а­на рав­но­бед­рен­но­го тре­уголь­ни­ка яв­ля­ет­ся его бис­сек­три­сой.
6. Основания тра­пе­ции равны 4 и 9. Най­ди­те отрезок, со­еди­ня­ю­щий се­ре­ди­ны диа­го­на­лей трапеции.
7. Биссектрисы углов A и D па­рал­ле­ло­грам­ма ABCD пе­ре­се­ка­ют­ся в точке E сто­ро­ны BC. Докажите, что E — се­ре­ди­на BC.
8. Две ка­са­ю­щи­е­ся внеш­ним об­ра­зом в точке K окружности, ра­ди­у­сы ко­то­рых равны 31 и 32, ка­са­ют­ся сто­рон угла с вер­ши­ной A. Общая ка­са­тель­ная к этим окружностям, про­хо­дя­щая через точку K, пе­ре­се­ка­ет сто­ро­ны угла в точ­ках B и C. Най­ди­те ра­ди­ус окружности, опи­сан­ной около тре­уголь­ни­ка ABC.
on Комментариев нет:

Алгоритм разработки дистанционного урока

ДИСО (дистанционный интститу современного образования)


«А зачем, собственно, нужен алгоритм? Я неплохо импровизирую!» Возможно, но следование алгоритму, особенно на первых этапах, позволяет быть уверенным, что ничего важного вы не пропустили. А значит, можно спокойно спать по ночам. Итак, приступим:
1. Определите тему дистанционного урока.
2. Определите тип урока (анонсирующий, вводный, повторение предыдущих тем и др.)
3. Поставьте цели занятия относительно ученика, учителя, их совместной деятельности.
4. Выберите самую оптимальную форму дистанционного урока, исходя из технических и технологических особенностей.
5. Решите, каким способом информация будет представлена перед учениками (презентация, таблицы, диаграммы, графика, текст и т. д.). Структурируйте материал.
6. Выпишите основные тезисы по теме дистанционного урока.
7. Подготовьте необходимые материалы, которые понадобятся ученикам: ссылки на сайты, пособия, электронные книги и др.
8. Разработайте самостоятельные задания для каждый темы (подтемы) урока. Подумайте над системой оценивания: как и за что будет ставиться отметка.
9. Определите продолжительность урока. Учитывайте, что длительность непрерывной работы за компьютером должна быть не более 30 минут. Распределите время урока.
10. Подробно распишите ход занятия. При необходимости подготовьте инструкцию по выполнению заданий для учеников.
11. После проведения урока необходимо проанализировать его. Что удалось/не удалось достичь из задуманного? С какими сложностями столкнулись? Обязательно получите обратную связь от учеников.
on Комментариев нет:

9 класс

1. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.



БейсикPython
DIM s, t AS INTEGER
INPUT s
INPUT t
IF s < 6 OR t < 6 THEN
    PRINT ‘YES’
ELSE
    PRINT ‘NO’
ENDIF
s = int(input())
t = int(input())
if s < 6 or t < 6:
    print("YES")
else:
    print("NO")
ПаскальАлгоритмический язык
var s, t: integer;
begin
    readln(s);
    readln(t);
    if (s < 6) or (t < 6)
        then writeln('YES')
        else writeln('NO')
end.
алг
нач
цел s, t
ввод s
ввод t
если s < 6 или t < 6
    то вывод "YES"
    иначе вывод "NO"
все
кон
С++
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
    int s, t;
    cin >> s;
    cin >> t;
    if (s < 6 || t < 6)
        cout << "YES";
    else
        cout << "NO";
return 0;
}

Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и tвводились следующие пары чисел:

(6, 4); (7, 8); (8, 5); (5, 6); (–11, 10); (–5, 7); (–2, 2); (4, 5); (8, 6).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
2. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.



БейсикPython
DIM s, t AS INTEGER
INPUT s
INPUT t
IF s > 8 OR t > 8 THEN
    PRINT ‘YES’
ELSE
    PRINT ‘NO’
ENDIF
s = int(input())
t = int(input())
if s > 8 or t > 8:
    print("YES")
else:
    print("NO")
ПаскальАлгоритмический язык
var s, t: integer;
begin
    readln(s);
    readln(t);
    if (s > 8) or (t > 8)
        then writeln('YES')
        else writeln('NO')
end.
алг
нач
цел s, t
ввод s
ввод t
если s > 8 или t > 8
    то вывод "YES"
    иначе вывод "NO"
все
кон
С++
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
    int s, t;
    cin >> s;
    cin >> t;
    if (s > 8 || t > 8)
        cout << "YES";
    else
        cout << "NO";
return 0;
}

Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и tвводились следующие пары чисел:

(8, 8); (9, 6); (4, 7); (6, 6); (–9, –2); (–5, 9); (–10, 10); (6, 9); (10, 6).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
3. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.



БейсикPython
DIM s, t AS INTEGER
INPUT s
INPUT t
IF s > 12 OR t > 12 THEN
    PRINT ‘YES’
ELSE
    PRINT ‘NO’
ENDIF
s = int(input())
t = int(input())
if s > 12 or t > 12:
    print("YES")
else:
    print("NO")
ПаскальАлгоритмический язык
var s, t: integer;
begin
    readln(s);
    readln(t);
    if (s > 12) or (t > 12)
        then writeln('YES')
        else writeln('NO')
end.
алг
нач
цел s, t
ввод s
ввод t
если s > 12 или t > 12
    то вывод "YES"
    иначе вывод "NO"
все
кон
С++
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
    int s, t;
    cin >> s;
    cin >> t;
    if (s > 12 || t > 12)
        cout << "YES";
    else
        cout << "NO";
return 0;
}

Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и tвводились следующие пары чисел:

(1, 13); (14, 2); (1, 12); (11, 12); (–14, –14); (–11, 13); (–4, 11); (2, 9); (8, 6).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
4. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.



БейсикPython
DIM s, t AS INTEGER
INPUT s
INPUT t
IF s < 9 OR t < 9 THEN
    PRINT ‘YES’
ELSE
    PRINT ‘NO’
ENDIF
s = int(input())
t = int(input())
if s < 9 or t < 9:
    print("YES")
else:
    print("NO")
ПаскальАлгоритмический язык
var s, t: integer;
begin
    readln(s);
    readln(t);
    if (s < 9) or (t < 9)
        then writeln('YES')
        else writeln('NO')
end.
алг
нач
цел s, t
ввод s
ввод t
если s < 9 или t < 9
    то вывод "YES"
    иначе вывод "NO"
все
кон
С++
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
    int s, t;
    cin >> s;
    cin >> t;
    if (s < 9 || t < 9)
        cout << "YES";
    else
        cout << "NO";
return 0;
}

Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и tвводились следующие пары чисел:

(9, 9); (9, 10); (8, 5); (11, 6); (–11, 10); (–5, 9); (–10, 10); (4, 5); (8, 6).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
5. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.



БейсикPython
DIM s, t AS INTEGER
INPUT s
INPUT t
IF s < 10 OR t < 10 THEN
    PRINT ‘YES’
ELSE
    PRINT ‘NO’
ENDIF
s = int(input())
t = int(input())
if s < 10 or t < 10:
    print("YES")
else:
    print("NO")
ПаскальАлгоритмический язык
var s, t: integer;
begin
    readln(s);
    readln(t);
    if (s < 10) or (t < 10)
        then writeln('YES')
        else writeln('NO')
end.
алг
нач
цел s, t
ввод s
ввод t
если s < 10 или t < 10
    то вывод "YES"
    иначе вывод "NO"
все
кон
С++
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
    int s, t;
    cin >> s;
    cin >> t;
    if (s < 10 || t < 10)
        cout << "YES";
    else
        cout << "NO";
return 0;
}

Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и tвводились следующие пары чисел:

(6, 4); (7, 8); (12, 10); (5, 6); (11, 10); (–5, 7); (–2, 2); (4, 5); (8, 6).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
6. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.



БейсикPython
DIM s, t AS INTEGER
INPUT s
INPUT t
IF s > 3 OR t < 7 THEN
    PRINT ‘YES’
ELSE
    PRINT ‘NO’
ENDIF
s = int(input())
t = int(input())
if s > 3 or t < 7:
    print("YES")
else:
    print("NO")
ПаскальАлгоритмический язык
var s, t: integer;
begin
    readln(s);
    readln(t);
    if (s > 3) or (t < 7)
        then writeln('YES')
        else writeln('NO')
end.
алг
нач
цел s, t
ввод s
ввод t
если s > 3 или t < 7
    то вывод "YES"
    иначе вывод "NO"
все
кон
С++
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
    int s, t;
    cin >> s;
    cin >> t;
    if (s > 3 || t < 7)
        cout << "YES";
    else
        cout << "NO";
return 0;
}

Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и tвводились следующие пары чисел:

(–1, 6); (2, 8); (0, 3); (9, –9); (4, 4); (2, 7); (8, –2); (7, 7); (4, 1).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
7. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.



БейсикPython
DIM s, t AS INTEGER
INPUT s
INPUT t
IF s < 10 OR t < 10 THEN
    PRINT ‘YES’
ELSE
    PRINT ‘NO’
ENDIF
s = int(input())
t = int(input())
if s < 10 or t < 10:
    print("YES")
else:
    print("NO")
ПаскальАлгоритмический язык
var s, t: integer;
begin
    readln(s);
    readln(t);
    if (s < 10) or (t < 10)
        then writeln('YES')
        else writeln('NO')
end.
алг
нач
цел s, t
ввод s
ввод t
если s < 10 или t < 10
    то вывод "YES"
    иначе вывод "NO"
все
кон
С++
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
    int s, t;
    cin >> s;
    cin >> t;
    if (s < 10 || t < 10)
        cout << "YES";
    else
        cout << "NO";
return 0;
}

Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и tвводились следующие пары чисел:

(6, 4); (7, 8); (8, 5); (5, 6); (11, 10); (–5, 7); (–2, 2); (4, 5); (8, 6).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
8. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.



БейсикPython
DIM s, t AS INTEGER
INPUT s
INPUT t
IF s > 10 AND t > 10 THEN
    PRINT ‘YES’
ELSE
    PRINT ‘NO’
ENDIF
s = int(input())
t = int(input())
if s > 10 and t > 10:
    print("YES")
else:
    print("NO")
ПаскальАлгоритмический язык
var s, t: integer;
begin
    readln(s);
    readln(t);
    if (s > 10) and (t > 10)
        then writeln('YES')
        else writeln('NO')
end.
алг
нач
цел s, t
ввод s
ввод t
если s > 10 и t > 10
    то вывод "YES"
    иначе вывод "NO"
все
кон
С++
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
    int s, t;
    cin >> s;
    cin >> t;
    if (s > 10 && t > 10)
        cout << "YES";
    else
        cout << "NO";
return 0;
}

Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и tвводились следующие пары чисел:

(10, 10); (10, 6); (–4, 8); (2, 9); (12, 7); (–11, 4); (–8, 13); (10, 9); (11, 11).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
9. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.



БейсикPython
DIM s, t AS INTEGER
INPUT s
INPUT t
IF s > 9 OR t > 9 THEN
    PRINT ‘YES’
ELSE
    PRINT ‘NO’
ENDIF
s = int(input())
t = int(input())
if s > 9 or t > 9:
    print("YES")
else:
    print("NO")
ПаскальАлгоритмический язык
var s, t: integer;
begin
    readln(s);
    readln(t);
    if (s > 9) or (t > 9)
        then writeln('YES')
        else writeln('NO')
end.
алг
нач
цел s, t
ввод s
ввод t
если s > 9 или t > 9
    то вывод "YES"
    иначе вывод "NO"
все
кон
С++
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
    int s, t;
    cin >> s;
    cin >> t;
    if (s > 9 || t > 9)
        cout << "YES";
    else
        cout << "NO";
return 0;
}

Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и tвводились следующие пары чисел:

(9, 9); (9, 10); (8, 5); (11, 6); (–11, 10); (–5, 9); (–10, 10); (4, 5); (8, 6).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
10. Ниже приведена программа, записанная на пяти языках программирования.



БейсикPython
DIM s, t AS INTEGER
INPUT s
INPUT t
IF s < 7 OR t > 5 THEN
    PRINT ‘YES’
ELSE
    PRINT ‘NO’
ENDIF
s = int(input())
t = int(input())
if s < 7 or t > 5:
    print("YES")
else:
    print("NO")
ПаскальАлгоритмический язык
var s, t: integer;
begin
    readln(s);
    readln(t);
    if (s < 7) or (t > 5)
        then writeln('YES')
        else writeln('NO')
end.
алг
нач
цел s, t
ввод s
ввод t
если s < 7 или t > 5
    то вывод "YES"
    иначе вывод "NO"
все
кон
С++
#include <iostream>
using namespace std;
int main() {
    int s, t;
    cin >> s;
    cin >> t;
    if (s < 7 || t > 5)
        cout << "YES";
    else
        cout << "NO";
return 0;
}

Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и tвводились следующие пары чисел:

(9, 5); (11, 2); (4, 5); (7, –2); (4, 4); (7, 7); (1, –1); (3, 9); (2, 2).
Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
on Комментариев нет:

ДСР по геометрии 8 класс


on Комментариев нет:

Задачи 8 класс

Задания 1.
Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных «Отправление поездов дальнего следования»:

Пункт назначенияКатегория поездаВремя в путиВокзал
Бакускорый61:24Курский
Балашовпассажирский17:51Павелецкий
Балашовпассажирский16:57Павелецкий
Балхашскорый78:45Казанский
Берлинскорый33:06Белорусский
Брестскорый14:47Белорусский
Брестскорый24:16Белорусский
Брестускоренный17:53Белорусский
Брестпассажирский15:45Белорусский
Брестпассажирский15:45Белорусский
Валуйкифирменный14:57Курский
Варнаскорый47:54Киевский

Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию

(Категория поезда = «скорый») ИЛИ (Вокзал = «Белорусский»)?
В ответе укажите одно число — искомое количество записей.
Задания 2. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных «Школьные соревнования среди мальчиков».

УчастникПрессПодтягиванияОтветы на теоретические вопросы
Сидоров3010Отлично
Иванов506Отлично
Петров409Хорошо
Васечкин2415Плохо
Горький618Хорошо
Пушкин2812Хорошо
Ковалёв1004Плохо
Богатов527Отлично
Краснопольский4814Плохо
Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию

(Пресс > 40) И (Подтягивания < 10)?
В ответе укажите одно число — искомое количество записей.
Задания 3. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных «Погода»:

ДатаТемпературавоздуха, °СВлажностьвоздуха, %Осадки
18.10.12+1291дождь
19.10.12+1378нет
20.10.12+862нет
21.10.12+590дождь
22.10.12+991нет
23.10.12+1075дождь
24.10.12+1361дождь
25.10.12+891нет
26.10.12+1566нет

Сколько дней в данном фрагменте удовлетворяют условию

(Осадки = «дождь») И (Температура воздуха, °С < 10)?
В ответе укажите одно число — искомое количество дней.
on Комментариев нет:
Подписаться на: Сообщения (Atom)